高校典型功能區(qū)室內(nèi)空氣檢測質(zhì)量綜合評價(jià)！近年來，大氣環(huán)境問題越來越嚴(yán)重，霧霾天氣給人們敲響了警鐘。央視***記者《穹頂之下》的制作也發(fā)人深省，進(jìn)一步喚醒了人們的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，中國政府也采取了行動(dòng)。新修訂的《環(huán)境保護(hù)法》自2015年1月1日起實(shí)施。隨著歷史上最嚴(yán)格的環(huán)境保護(hù)法的出臺(tái)，環(huán)境保護(hù)工作已經(jīng)開始。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人們大約有3/4的時(shí)間是在室內(nèi)度過的，所以室內(nèi)空氣檢測質(zhì)量與我們的身心健康密切相關(guān)。
隨著人們對物質(zhì)生活水平要求的不斷提高，室內(nèi)空氣污染已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的重要環(huán)境問題之一。校園作為文化傳播區(qū)，是人口密集的公共場所，學(xué)生和教職工大部分時(shí)間在室內(nèi)學(xué)習(xí)和工作，因此室內(nèi)空氣檢測質(zhì)量直接影響到校園師生的生活和工作。室內(nèi)空氣污染是指封閉空間內(nèi)空氣中存在對人體健康有害的物質(zhì)，且濃度已超過國家標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到危害人體健康的程度。我們稱這種現(xiàn)象為室內(nèi)空氣污染。身處這種環(huán)境會(huì)引起一系列不適癥狀，如頭暈、咽痛、厭食、鼻咽部不適、全身乏力、反應(yīng)能力下降、慢性呼吸道疾病等。為了了解污染情況，可以通過室內(nèi)空氣檢測質(zhì)量評價(jià)掌握室內(nèi)空氣檢測質(zhì)量狀況和變化趨勢，進(jìn)行室內(nèi)污染預(yù)測，評價(jià)室內(nèi)空氣污染對健康的影響，找出污染源(如各種裝修材料、建筑涂料等)之間的關(guān)系。)和室內(nèi)空氣檢測質(zhì)量，從而為建筑設(shè)計(jì)、衛(wèi)生防疫和污染控制提供依據(jù)[1]。
本文以遼寧工業(yè)企業(yè)大學(xué)為評價(jià)研究對象，采用現(xiàn)場測定方法，在現(xiàn)場采樣后帶回實(shí)驗(yàn)室管理進(jìn)行學(xué)習(xí)化學(xué)問題分析，對氨檢測、甲醛檢測、苯檢測、甲苯檢測、總揮發(fā)性有機(jī)物等5項(xiàng)污染物進(jìn)行了大量監(jiān)測采樣及分析，在取得監(jiān)測樣本數(shù)據(jù)后，選擇一些相關(guān)教學(xué)評價(jià)方式方法對所調(diào)查的室內(nèi)空間環(huán)境可以做出具體分析能力評價(jià)。對校園典范性能區(qū)室內(nèi)氛圍品質(zhì)的監(jiān)測與闡發(fā)評估及提出的倡議步伐，可認(rèn)為全校師生提供參考遠(yuǎn)離危害，為校園管理者提供策略，更好的營造一個(gè)舒適優(yōu)雅、和諧溫馨、崇尚學(xué)術(shù)、追求真理的校園環(huán)境。
2采樣及分析方法
采樣時(shí)間為2015年1月，甲醛測試點(diǎn)主要分布在遼寧工業(yè)大學(xué)校園內(nèi)，具有代表性，能反映監(jiān)測區(qū)室內(nèi)空氣檢測質(zhì)量典型功能區(qū)。
根據(jù)校園室內(nèi)環(huán)境檢測的特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)的可行性和代表性，本文主要對甲醛測試點(diǎn)室內(nèi)氨（NH3）、甲醛檢測（CH2O）、愚蠢（C6H6）、甲苯（C7H8）、總揮發(fā)性有機(jī)物TVOC等5種污染物進(jìn)行監(jiān)測分析，并將62人分成6組，攜帶便攜式儀器，根據(jù)每個(gè)監(jiān)測點(diǎn)的空間大小進(jìn)行2至4個(gè)取樣點(diǎn)，現(xiàn)場甲醛測試，并獲取最終監(jiān)測數(shù)據(jù)，獲取平均數(shù)據(jù)。本次實(shí)習(xí)中使用的實(shí)驗(yàn)儀器見表1。
表1室內(nèi)空氣污染物測試儀器
被測儀器制造商氨(NH3)便攜式氨檢測器北京愛爾齊電子科技有限公司甲醛檢測(CH2O)便攜式甲醛檢測器北京愛爾齊電子科技有限公司本(C7H8)便攜式甲苯檢測器北京愛爾齊電子科技有限公司TVOCGraywolfTVOC監(jiān)測儀北京愛爾齊電子科技有限公司
3評價(jià)方法及指標(biāo)
3.1評價(jià)方法
室內(nèi)空氣檢測質(zhì)量管理評價(jià)是評價(jià)室內(nèi)空間環(huán)境污染空氣質(zhì)量的一種社會(huì)科學(xué)的方法，它反映了環(huán)境影響因素對所在企業(yè)環(huán)境對人群的工作、生活適宜發(fā)展程度，對室內(nèi)空氣檢測質(zhì)量問題進(jìn)行分析評價(jià)學(xué)生大多都是采用主觀評價(jià)和客觀評價(jià)方式相結(jié)合的方法。其中一個(gè)主觀評價(jià)的依據(jù)是人類的感覺信息系統(tǒng)對室內(nèi)空氣檢測質(zhì)量的滿意程度，但主觀評價(jià)教學(xué)方法不便于實(shí)際操作與應(yīng)用，而且為一種以人的感覺為測定手段或?yàn)闇y定對象的方法，誤差是不可避免的。因此僅用此方法是不夠進(jìn)行控制室內(nèi)空氣檢測質(zhì)量安全評價(jià)的，還必須結(jié)合客觀評價(jià)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行全面綜合素質(zhì)評價(jià)，這樣的人才能不斷得到一些比較可靠的結(jié)論。
客觀評價(jià)法是用室內(nèi)污染物指標(biāo)評價(jià)室內(nèi)空氣檢測質(zhì)量的一種直接方法，一般是先確定評價(jià)指標(biāo)，然后直接分析和甲醛測試室內(nèi)污染物的統(tǒng)計(jì)值，以了解和評價(jià)室內(nèi)空氣檢測質(zhì)量?？陀^評價(jià)的依據(jù)是各種污染物的濃度、類型和作用時(shí)間與對人體的影響之間的關(guān)系。室內(nèi)空氣檢測質(zhì)量涉及到大量的低濃度污染物，因此有必要選擇具有代表性的污染物作為評價(jià)指標(biāo)，全面、公正地反映室內(nèi)空氣檢測質(zhì)量狀況。為此，在主觀評價(jià)的基礎(chǔ)上，采用空氣質(zhì)量***得分指數(shù)法和平均得分指數(shù)法對校園室內(nèi)空氣檢測質(zhì)量進(jìn)行綜合評價(jià)。選擇該方法進(jìn)行綜合評價(jià)，主要是因?yàn)榭諝庵心撤N污染物對室內(nèi)環(huán)境檢測影響過大，可能會(huì)造成較大的影響。當(dāng)***得分指數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平均得分指數(shù)時(shí)，這種效應(yīng)也顯著放大，感覺量與污染物濃度不成正比。因此，這種方法更具合理性和說服力。該方法首先對室內(nèi)監(jiān)測的氨(nh3)、甲醛檢測(ch2o)、苯本(c6h6)、甲苯(c7h8)和總揮發(fā)性有機(jī)物揮發(fā)性有機(jī)化合物(tvoc)5種污染物的濃度進(jìn)行平均，然后將各污染物的平均濃度(c)除以污染物評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) si，得到室內(nèi)空氣檢測質(zhì)量指數(shù) ii (如果甲醛檢測室內(nèi)空氣檢測質(zhì)量指數(shù)為 i) ，并選擇***值(imax) ，得到 i 污染物質(zhì)量指數(shù) iav 的平均值。這兩個(gè)幾何平均值是空氣質(zhì)量指數(shù)(aqi)(aqi = imaxiav)。最后，根據(jù)空氣質(zhì)量指數(shù)值的大小，對各監(jiān)測點(diǎn)的空氣質(zhì)量狀況進(jìn)行評價(jià)，并對不同監(jiān)測點(diǎn)的空氣質(zhì)量指數(shù)值進(jìn)行比較，以反映上述污染物的空間比較。3.2評估指標(biāo)
《室內(nèi)空氣檢測質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》(GB/T18883-2002)是國家政府根據(jù)我國國情，經(jīng)過專家學(xué)者的討論，經(jīng)過大量調(diào)查后制定的。因此，我國室內(nèi)污染物的評價(jià)是以此標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的。綜上所述，本文監(jiān)測的污染物質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)值見表2，為下一步室內(nèi)空氣檢測質(zhì)量的評價(jià)和控制創(chuàng)造了條件。
對于空氣質(zhì)量分指數(shù)Ii及空氣質(zhì)量發(fā)展指數(shù)AQI值在0.5以下則說明我國室內(nèi)空氣檢測質(zhì)量好，室內(nèi)環(huán)境檢測問題未被污染或達(dá)到一個(gè)清潔；當(dāng)達(dá)到1時(shí)可認(rèn)為是輕度污染；達(dá)到2時(shí)則認(rèn)為是重污染，其數(shù)值越大，反映綜合治理污染影響程度越嚴(yán)重。
參數(shù)標(biāo)準(zhǔn)值(NH3)/(mg/m3)0.201小時(shí)平均甲醛檢測(CH2O)/(mg/m3)0.101小時(shí)平均笨重(C6H6)/(mg/m3)0.111小時(shí)平均甲苯(C7H8)/(mg/m3)0.201小時(shí)平均總揮發(fā)性有機(jī)物TVOC/(mg/m3)0.501小時(shí)平均4個(gè)評價(jià)結(jié)果及討論
4.1評價(jià)結(jié)果
對每個(gè)監(jiān)測點(diǎn)甲醛測試的樣品數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算和處理，通過空氣質(zhì)量指數(shù)方法對每個(gè)污染物和監(jiān)測點(diǎn)的空氣質(zhì)量評價(jià)結(jié)果見表3。表中每個(gè)空氣質(zhì)量分項(xiàng)指數(shù) （II） 的大小顯示每個(gè)甲醛測試點(diǎn)每個(gè)污染物受到污染的程度，其值越大，污染程度就越高。AQI顯示每個(gè)監(jiān)測點(diǎn)的所有污染物同時(shí)存在時(shí)的整體空氣質(zhì)量狀況，值越小，空氣質(zhì)量條件越好。
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4.2結(jié)果討論
4.2.1校園新建居住建筑空氣質(zhì)量狀況分析
典型系統(tǒng)功能區(qū)教師住宅和學(xué)生對于宿舍均是新裝修的房子，教師通過住宅代表著教職工的生活活動(dòng)場所，而學(xué)生一個(gè)宿舍是代表中國學(xué)生的生活工作場所。由表3可以明顯看出，教師作為住宅的AQI***，是1.52，學(xué)生提高學(xué)生自己宿舍的AQI僅次于教師住宅，為1.50。這兩個(gè)典型教育功能區(qū)的空氣環(huán)境質(zhì)量發(fā)展?fàn)顩r均屬于輕度污染。教師住宅除了總揮發(fā)性有機(jī)物TVOC，其它沒有任何企業(yè)一項(xiàng)重要監(jiān)測數(shù)值所計(jì)算的質(zhì)量分指數(shù)都大于部分學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)宿舍，空氣質(zhì)量控制指數(shù)AQI也大于我們學(xué)生了解學(xué)生認(rèn)為宿舍，造成影響這種教學(xué)情況的主要分析原因是由于學(xué)生根據(jù)學(xué)生宿舍與教師住宅雖都為新建，但教師住宅是家庭結(jié)構(gòu)住宅，一般來說都會(huì)需要進(jìn)行更加精細(xì)裝修，室內(nèi)會(huì)存在利用各種裝修工程材料和家具，所使用的膠中含有有害化學(xué)成分如甲醛檢測、苯等，或者涂料中也大部分會(huì)存在甲醛檢測、氨等有害物質(zhì)。學(xué)生成為學(xué)生宿舍只為實(shí)現(xiàn)學(xué)生能夠提供住宿，功能比較單一，因此裝修簡單，故而污染污染物源少一些，但是這些學(xué)生宿舍一般是四人或六人一起，學(xué)生聚居，而且甲醛測試數(shù)據(jù)時(shí)間是冬季，天氣很冷，為了經(jīng)濟(jì)保持室內(nèi)溫度很少開窗通風(fēng)，影響了室內(nèi)空氣的流通，因此總揮發(fā)性有機(jī)物比教師住宅高。
從以上分析可以得出結(jié)論，新裝修的住宅對人體有危害，所以我們應(yīng)該采取措施，盡量減少危害。作者提出了以下建議[3 ~ 6] : ***，注意住宅和學(xué)生宿舍裝修材料的選擇，使用綠色無毒或低毒的裝修材料、油漆和涂料，使有害物質(zhì)在使用前充分揮發(fā)，裝修后不立即生活，對入住后的人體不造成危害; 第二，盡量保證室內(nèi)通風(fēng)效果，引入室外新鮮空氣，消除室內(nèi)空氣污染，降低污染物濃度。特別是在寒冷的冬季，空氣流動(dòng)緩慢，良好的室內(nèi)通風(fēng)是保證較高室內(nèi)空氣檢測質(zhì)量的必要條件，廚房安裝煙道通風(fēng)通道或通風(fēng)廚房，室內(nèi)也應(yīng)盡量避免可能造成污染的人為活動(dòng)，如吸煙。第四，利用室內(nèi)空氣可減少活性炭、硅藻土及其他物料或凈化設(shè)備的污染物。
4.2.2教學(xué)和生活功能區(qū)空氣質(zhì)量分析
教室和食堂工作都是通過校園的典型系統(tǒng)功能區(qū)，皆是校園中必不可少的一部分，其室內(nèi)環(huán)境檢測空氣的好壞可以直接影響著我們所有需要師生的身心發(fā)展健康。教學(xué)二號(hào)樓代表著教學(xué)區(qū)，食堂企業(yè)代表著學(xué)生生活區(qū)，由表3中數(shù)值可看出，教學(xué)二號(hào)樓的AQI值是0.38，空氣產(chǎn)品質(zhì)量管理狀況是否屬于一個(gè)基本要求達(dá)到一種清潔，對人體幾乎完全沒有社會(huì)危害，而食堂室內(nèi)空氣檢測指數(shù)I甲醛檢測、I甲苯、I苯、I氨、ITVOC值均大于二號(hào)樓，其AQI值為0.80，大概是傳統(tǒng)教學(xué)二號(hào)樓的AQI值的兩倍，屬于輕度污染。之所以能夠造成他們這種學(xué)習(xí)情況，是因?yàn)槭程檬鞘澄锷a(chǎn)加工的地方，許多不同食物問題都是我國經(jīng)過烹炒煎炸等工藝技術(shù)做成的，在這些活動(dòng)過程中會(huì)釋放出甲苯、苯等物質(zhì)，且食堂經(jīng)常項(xiàng)目進(jìn)行內(nèi)部裝修，裝修工程材料油漆涂料，桌椅等都含有甲醛檢測，氨氣等物質(zhì)，且人口資源流動(dòng)資金量大，因此總揮發(fā)性有機(jī)物含量高，故空氣質(zhì)量安全指數(shù)AQI的值也比較高。教學(xué)二號(hào)樓是教學(xué)區(qū)，僅供師生上課，功能結(jié)構(gòu)單一，且教師桌椅均采用的是低污染或無污染的材料，而教學(xué)樓兩側(cè)都設(shè)有門窗，通風(fēng)良好效果好，故而污染綜合指數(shù)低。根據(jù)市場上面比較分析，學(xué)校食堂應(yīng)該積極采取有效措施，降低土壤污染風(fēng)險(xiǎn)指數(shù)。建議具有如下：***，食堂桌椅材料應(yīng)采用低污染或無污染的；第二，食堂應(yīng)盡量選擇保持世界衛(wèi)生和好的通風(fēng)效果；第三，廚房采用實(shí)際效果好的油煙處理設(shè)施設(shè)備，保證油煙不會(huì)受到影響整個(gè)室內(nèi)空氣檢測質(zhì)量。
4.2.3校園圖書館室內(nèi)空氣檢測質(zhì)量分析
圖書館是學(xué)校特殊的公共場所，是文化交流和思想交流的圣地，作為校園學(xué)習(xí)場所，在學(xué)生心中占有非常重要的地位，因此圖書館的日人口密度也很大，因此圖書館的空氣質(zhì)量狀況關(guān)系到圖書館讀者的健康。從表3可以看出，圖書館的空氣指數(shù)AQI值是最小的，為0.37，基本上是干凈的。圖書館建于2009年，室內(nèi)裝飾均采用無公害材料少、室內(nèi)集成、空間大、窗戶多、通風(fēng)效果好，室內(nèi)種植的各種植物都能吸收污染物，降低污染物的濃度。因此，圖書館的室內(nèi)環(huán)境檢測較好，為師生提供了"舒適優(yōu)雅"環(huán)境。
5結(jié)語
高校典型功能區(qū)室內(nèi)空氣檢測質(zhì)量綜合評價(jià)！校園被稱為“知識(shí)殿堂” ，是國家傳播文化、培養(yǎng)人才的場所。它的室內(nèi)環(huán)境檢測質(zhì)量與祖國未來建設(shè)者的身心健康息息相關(guān)。因此，校園室內(nèi)環(huán)境檢測的質(zhì)量應(yīng)該得到重視，所以室內(nèi)的作用不僅僅局限于簡單的遮風(fēng)擋雨、御寒御暑，而是追求一個(gè)好的學(xué)習(xí)和工作的地方，一個(gè)好的溫馨休息的地方。作者認(rèn)為，高校應(yīng)研究并采取相應(yīng)措施，減少污染，創(chuàng)造良好的室內(nèi)環(huán)境檢測，改善室內(nèi)空氣檢測質(zhì)量，建設(shè)“綠色低碳”校園，使校園成為學(xué)習(xí)的天堂、文化的圣地和思想的殿堂。
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